Simulación educativa: Herramienta didáctica para educación Ciencia Tecnología y Sociedad en la disciplina Filosofía y Sociedad / Educational simulation: teaching tool for Science, Technology and Society Education in the discipline of Philosophy and Society

El perfeccionamiento de la disciplina Filosofía y Sociedad en la Educación Superior es una de la exigencias en los Lineamientos al VI Congreso del Partido Comunista de Cuba lo cual contribuye a la preparación de un profesional a la altura de los cambios científico tecnológicos que actualmente despliega la Educación Médica Superior cubana. Para el logro de este propósito se aplicó la simulación educativa como herramienta didáctica avanzada en temas de Ciencia Tecnología y Sociedad en la disciplina Filosofía y Sociedad, la que permitió a los educandos desarrollar habilidades investigativas, un pensamiento científico, político, económico y social así como elevar su nivel creativo y productivo.

Development of the discipline of Philosophy and Society in Higher Education is one of the requirements in the guidelines to the 6th Congress of the Communist Party of Cuba which contributes to the preparation of a professional at the height of the scientific-technological changes that Cuban Higher Medical Education currently deploys. For the achievement of this purpose the educational simulation was applied as a teaching tool advanced in terms of science, technology and society in the discipline of Philosophy and Society, which helped the students to develop research skills, scientific, political, economic and social thinking as well as raise their creative and productive level.

La Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey en el proceso de fortalecimiento de valores desde el proyecto educativo estudiantil / La Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey en el proceso de fortalecimiento de valores desde el proyecto educativo estudiantil

Dentro del proceso de Universalización de la Educación Superior cubana, el fortalecimiento de valores constituye un desafío para las universidades. En este trabajo se aborda la necesidad de perfeccionar el proyecto de trabajo educativo de la brigada estudiantil, mediante el protagonismo de los educandos, en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.

Within the Universalization process of the Cuban Higher Education, the strengthening of values represents a challenge for universities. This paper deals with the necessary improvement of the educational work project of the group, in which students play a leading role, at the Faculty of Medicine of the Medical University of Camagüey.

Martí y los conocimientos médicos / Martí and the medical knowledge

Este trabajo es una revisión de fuentes bibliográficas donde aparecen elementos de una de las disciplinas científicas a las que prestó Martí gran atención: las ciencias médicas. Se realizó en el Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camagüey en los meses comprendidos entre octubre y diciembre del curso 2004- 2005 y su contenido se ha empleado para su análisis en los turnos de reflexión y debate en algunos grupos del primer año de la carrera de Medicina. La escasa divulgación de esta esfera del conocimiento y la necesidad de popularizarla fue lo que motivó la realización del trabajo .Su objetivo es analizar las valoraciones martianas sobre los conocimientos médicos para incidir en la integridad cultural del profesional de la salud. .En el material se brinda una breve caracterización del desarrollo de la medicina en Cuba en el siglo XIX, se recogen las valoraciones realizadas por Martí sobre el desarrollo de los conocimientos médicos en esta etapa y que fueron tratados a través de comentarios en artículos de periódicos, revistas, en sus cuadernos de apuntes y en su Diario de Cabo Haitiano a Dos Ríos. Entre los resultados más importantes se destacan: la información que se brinda sobre el empleo de la medicina verde, el análisis de diversas enfermedades, técnicas terapéuticas, quirúrgicas y su valoración de la salud pública como problemática social ,sirviendo como una vía para formar profesionales creativos y de amplio perfil.

This work is a revision of bibliographical sources where we expose some elements about one of those scientific disciplines that Marti paid more attention to: the medical sciences. It was carried out in the Medical Sciences Institute of Camaguey during the 2004-2205 and its contents have been used in reflection and discussion classes in some groups of the first year of the medicine carer. The poor popularisation of this knowledge sphere and the necessity to popularize it, motivated the development of this work, where the main objective is to analyse Marti’s appraisas on the medical knowledge, to impact in the cultural integrity of the professionals of medicine. In this material, a brief characterization of the development of medicine in Cuba in the XIX century is offered, also it characterizes Marti’s valuations about the development of medical knowledges in this stage, that were treated through comments he made in articles of newspapers and magazines, and in his Diary From Cabo Haitiano to Dos Rios. Among the most important results stand out: the information about the use of green medicine, the analysis of diverse illnesses, therapeutic and surgical techniques, and his valuation about the public medical care as a social problem, what is a way to form creative professionals with a wide profile.

Una puerta abierta a la profesionalidad pedagógica / A door opened to pedagogical proficiency

Este trabajo es una experiencia pedagógica que se desarrolla en el Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camagüey, se aplica desde el año 2003 y se extiende hasta este curso 2005-2006. Se tiene como base el trabajo desarrollado como profesor guía con el grupo D-11, F-16 y el testigo de primer año de Medicina, en los cuales se ha aplicado una estrategia pedagógica y a la misma se le adicionaron métodos educativos y un sistema de técnicas participativas, lo que ha dado resultados satisfactorios. El trabajo tiene como objetivo proponer una alternativa metodológica para el trabajo educativo del profesor guía en el proceso de fortalecimiento de los valores. El mismo brinda elementos teóricos relacionados con el trabajo educativo, diversos métodos y técnicas para realizar el mismo de manera más eficiente y se da a conocer la importancia del profesor guía en este proceso. Entre los resultados se destacan la formulación de pasos metodológicos para poder realizar una estrategia pedagógica, el diseño de una herramienta de trabajo para el profesor guía, indicaciones para efectuar el turno de reflexión y debate, la aplicación del material elaborado en la superación de los profesores guías que pertenecen al comité horizontal del primer año de medicina.

This work is a pedagogic experience developed in the High Medical School of Camaguey, it is applied since 2003 and it extends to the school year 2005-2006. It is based on the work developed by the adviser teachers of two groups and witness classes from first year, in which pedagogic strategies have been applied adding educational methods and a participative techniques system, with satisfactory results. This work has as objective to propose a methodological alternative for the advicer teachers´ educational work in the process of strengthen values. It offers theoretical elements related to the educational work, diverse methods and techniques to carry out it in a more efficient way, and it is showed the importance of the adviser teacher in the process. Among the results stand out the formulation of methodological steps to be able to carry out a pedagogic strategy, the design of a tool for the adviser teacher, indications to develop the debate and reflection shifts, the application of the material elaborated in the adviser teachers´ preparation in the first year horizontal committee.